正在发生的事是最好的教育契机!关于“羊来了”,一位班主任和学生这样聊
The following article is from 张玉石名班主任工作室 Author 张玉石
最近
越来越多的学生发烧离校居家了
看上去也没什么大事
有学生激发了强烈的好奇心
有的甚至乐呵呵等“阳”来
不少老师担忧
想法设法批评、劝告都没用
在广东的张玉石老师
在网上分享了自己班里的特殊时期
作为班主任
针对这种“等羊”心理
看她如何巧用四招
正确告诉学生:
留在教室里上课是幸运的
要怀着感恩之心
珍惜利用在学校的每一分钟
理解学生为啥“盼着‘阳’”
人在面对未知世界是恐惧、好奇还是期待,取决于你对未知世界的了解和掌控力有多少。
简单一句话:无知者无畏!学生根本不知道“阳”了之后会怎么样,看到别人发烧回家就可以不用上课了,当然巴巴地等着“阳”了。
既然无知者无畏,那么就让他们“知一点”。不建议老师们拿极端案例来吓唬学生,不要人为地制造恐慌情绪。
我们班有几只“盼‘羊’来”的小朋友,每天上课心不在焉,谁发烧要回家时他就两眼放光,没事就摘下口罩喝口水,自从班级买了温度计,没事就来量一下,看到没发烧还有点小失望。
“阳”了身累,不“阳”心累。盼望着,盼望着,“羊”来了。
早读时我一进教室,“盼‘阳’来”的孩子就告诉我他发烧了。一看他那痛苦的表情,也不像装病。量过体温,确定发烧了,马上联系家长来接孩子。(所有孩子发烧回家,必须班主任亲自打电话,表达对孩子的关心,安抚家长情绪)
接下来就到了每天张老师苦口婆心讲防疫的时刻:
老师应该怎么讲防疫
1
借同伴之口,说症状
“小鹏是什么时候发烧的?”我问他室友。
“半夜三点钟,他把我叫醒了,说头疼得要炸裂了,一直哭,求我陪他去校医室。”小炜很大声地说。
“他早饭都没吃,打的饭吃不下,全倒了。”小洋补充道。
这二位室友的一番话胜过我的三令五申。其他几个“盼‘羊’来”的孩子马上严肃起来。
2
借家长之口,聊现状
我们班的“发烧居家学习小组”群很热闹,因为俊彤妈妈是儿科医生,所以家长们纷纷向她取经,俊彤妈妈根据不同的症状给出有针对性的治疗方案。家长们拧成一股绳,齐心抗疫,氛围非常好。
家长们每天都会说孩子的症状,我随便截图几张,自习课时候,马赛克后给孩子们看看:
看完之后,孩子们都很庆幸自己没有“阳”。那几个“盼‘羊’来”的孩子也消停了。
3
借专家之口,讲疫情
我给孩子们看了钟南山院士在12月15日的视频节选,其中有一条说,疫情后期病毒可能会变异,会有二次感染的风险。
我又给孩子们看了公众号“丁香医生”上的文章《新冠能不能感染两次?》,我把部分截图给孩子们看。
“盼‘羊’来”的孩子这回彻底老实了。
顺便又给他们看了“三甲传真”的一篇文章,叮嘱他们不要乱吃药:
4
借美食诱惑,向未来
我们开展了“我要站到最后”的活动,从正面积极引导学生。“看看谁的防护做得好,看看谁的身体底子好,看看谁能坚持到期末考试结束还不感染,将会荣获‘站神’称号!张老师请你们吃火锅、喝奈雪!”
孩子们听到火锅和奶茶,一片欢呼,纷纷说要做“站神”。
16日放学,我们班只剩下19个了,回家又发烧了2个,现在还剩17个。今天外面下雨,特别冷,但我们班还是坚持开窗,孩子们太不容易了!
送他们走时,我对每个孩子说:“做好防疫,健康回来”。回家后家长给我的反馈很令我感动:
正在发生的事是孩子最好的教育契机
抓住教育契机
感受、体会、记录、反思、评价
才是好的教育